Question 35: Which of the following best summarises paragraph 3? A. Development banks provide major...

Question

Question 35: Which of the following best summarises paragraph 3? A. Development banks provide major funding for retrofitting educational facilities in developing countries worldwide. B. Innovative architectural designs using natural ventilation offer better alternatives to conventional air conditioning systems. C. Global examples show diverse innovative approaches to school heat problems across different regions and contexts. D. Municipal authorities establish funding mechanisms to address urban heat island effects in educational institutions.

Accepted Answer

Question 35: Which of the following best summarises paragraph 3? A. Development banks provide major funding for retrofitting educational facilities in developing countries worldwide. B. Innovative architectural designs using natural ventilation offer better alternatives to conventional air conditioning systems. C. Global examples show diverse innovative approaches to school heat problems across different regions and contexts. D. Municipal authorities establish funding mechanisms to address urban heat island effects in educational institutions. Giải Thích: Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất đoạn 3? A. Các ngân hàng phát triển cung cấp nguồn tài trợ lớn cho việc cải tạo cơ sở vật chất giáo dục ở các nước đang phát triển trên toàn thế giới. B. Các thiết kế kiến trúc sáng tạo sử dụng thông gió tự nhiên mang lại giải pháp thay thế tốt hơn cho hệ thống điều hòa không khí thông thường. C. Các ví dụ toàn cầu cho thấy nhiều cách tiếp cận sáng tạo khác nhau để giải quyết vấn đề nhiệt độ trường học ở các khu vực và bối cảnh khác nhau. D. Chính quyền thành phố thiết lập các cơ chế tài trợ để giải quyết hiệu ứng đảo nhiệt đô thị trong các cơ sở giáo dục. A. Development banks provide major funding for retrofitting educational facilities in developing countries worldwide – SAI – Phương án này chỉ bao quát một phần ngắn trong đoạn ba, cụ thể là ví dụ về Brazil nhận khoảng 100 triệu đô la từ Inter-American Development Bank. Tuy nhiên, đoạn ba không chỉ nói về nguồn tài trợ của ngân hàng phát triển mà còn đề cập đến nhiều trường hợp khác như thiết kế trường học tự thông gió của Francis Kéré ở Burkina Faso, nhiệt độ lớp học lên đến ba mươi sáu độ ở Anh, và cơ chế tài trợ tại Athens để đối phó đảo nhiệt đô thị. Do đó, phương án A thu hẹp nội dung quá mức, làm mất đi tính đa dạng của các ví dụ trong đoạn. Về coherence, phương án này chỉ phản ánh một mảnh nhỏ, không thể đại diện cho toàn bộ mạch luận của đoạn ba, vốn nhấn mạnh sự phong phú trong giải pháp ứng phó ở nhiều bối cảnh địa lý khác nhau. Vì vậy, đây là một tóm tắt không đầy đủ. B. Innovative architectural designs using natural ventilation offer better alternatives to conventional air conditioning systems – SAI – Phương án này cũng chỉ phản ánh một phần nội dung trong đoạn, cụ thể là ví dụ về kiến trúc của Francis Kéré tại Burkina Faso với thiết kế thông gió tự nhiên để chịu được nhiệt độ khắc nghiệt mà không cần điều hòa. Mặc dù đây là một điểm quan trọng, đoạn ba không chỉ bàn về kiến trúc thông gió tự nhiên mà còn trình bày nhiều ví dụ khác như khoản tài trợ lớn ở Brazil, tình trạng nhiệt độ cao tại Anh, và biện pháp thích ứng ở Athens. Việc chỉ tập trung vào một khía cạnh đơn lẻ khiến phương án này trở nên phiến diện, thiếu bao quát. Về coherence, phương án này không thể tóm tắt toàn đoạn vì bỏ qua yếu tố chính là “nhiều ví dụ quốc tế”, một nội dung trọng tâm của đoạn ba. Vì vậy đây không thể được xem là tóm tắt đầy đủ. C. Global examples show diverse innovative approaches to school heat problems across different regions and contexts – ĐÚNG – Phương án này phản ánh đầy đủ nhất mạch nội dung của đoạn ba, nơi tác giả trình bày chuỗi ví dụ từ các vùng khác nhau trên thế giới nhằm minh họa cho sự đa dạng trong cách ứng phó với nhiệt độ tăng cao tại các trường học. Đoạn ba nêu Brazil với khoản đầu tư lớn để cải tạo cơ sở vật chất, Burkina Faso với thiết kế thông gió tự nhiên, Anh với nhiệt độ cao trong lớp học, và Athens với cơ chế hỗ trợ tài chính cho trường học. Về ngữ nghĩa, phương án này bao gồm được tính chất “global”, “diverse” và “innovative”, chính là ba yếu tố then chốt cấu thành nội dung đoạn ba. Về coherence, phương án này thể hiện đúng mục đích đoạn văn: cung cấp ví dụ minh chứng cho các biện pháp sáng tạo ở nhiều bối cảnh khác nhau. Do đó, nó phù hợp nhất với toàn bộ đoạn. D. Municipal authorities establish funding mechanisms to address urban heat island effects in educational institutions – SAI – Phương án này chỉ tập trung vào phần cuối của đoạn ba, nơi Athens được nhắc đến như một ví dụ về chính quyền địa phương tạo nguồn tài trợ cho các trường học để đối phó hiệu ứng đảo nhiệt. Tuy nhiên, đoạn ba không chỉ bàn về Athens mà có nhiều ví dụ khác nhau được phân bố xuyên suốt đoạn, bao gồm Brazil, Burkina Faso, và Anh. Việc chỉ nhấn mạnh vào municipal authorities khiến phương án trở nên quá hẹp so với nội dung trọng tâm. Về coherence, phương án này không thể đại diện cho toàn bộ đoạn vì nó bỏ qua đa phần các ví dụ có vai trò quan trọng trong lập luận. Do đó, đây không phải là bản tóm lược đầy đủ cho đoạn ba.

Tải MIỄN PHÍ file Word kèm ma trận và lời giải chi tiết

Question 35: Which of the following best summarises paragraph 3? A. Development banks provide major funding for retrofitting educational fac...

Đề bài

Câu hỏi liên quan

Question 2:A. who B. that C. which D. whose

Question 3:A. consortium B. coalition C. manifesto D. movement

Read the following advertisement and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate t...